Linea e strada dei numeri

Descrizione prodotto

L’acquisizione del numero può essere sviluppata attraverso diversi itinerari:

-Acquisizione della struttura percettiva del numero, attraverso la stima numerica visiva della quantità;
-Acquisizione del numero mediante un contatore ricorsivo, cioè un algoritmo di calcolo. E’ l’acquisizione del linguaggio verbale: ad esempio contare quante volte si utilizza il movimento, il gesto; contare gli oggetti; contare per contare, cioè ripetere la filastrocca dei numeri;
-Acquisizione del numero mediante immaginazione, cioè proporre attività partendo dal vissuto esperienziale e dalle capacità cognitive di immaginazione e di ideazione del bambino senza vincolarlo al un codice prestabilito e convenzionalmente accettato da tutti (cioè questo “1” è l’uno e basta), per arrivare – secondo un percorso logico-evolutivo – a costruire filastrocche dei numeri che implicano una astrazione concettuale più complessa, in quanto uniscono l’associazione tra matematica, segno grafico (cioè codice numerico) e parola espressa;
-Acquisizione verbale-ritmica del numero, attraverso conte, filastrocche, canzoni dei numeri;
-Acquisizione motoria del numero, quindi giochi sulla strada dei numeri, sulla linea dei numeri;
-Acquisizione logica mediante numero cardinale (cioè raggruppamenti e quantificazioni)e ordinale (quindi: ordine di successione del numero);
-Acquisizione del numero mediante prodotti didattici: Gioco dell’oca, Domino, Carte matematiche, Carte forma, Carte colore, Carte animale …
-Test di valutazione iniziale e finale.

Titolo: Linea e strada dei numeri
Autore: FAUSTO PRESUTTI ;CARMELA BORDIGNON;
Editore: I.S.P.E.F.
Formato PDF con Digital watermarking
ISBN: 9788866241805