Descrizione prodotto
Il lavoro di ricerca ha come oggetto di studio la comprensione della lettura, in particolare la lettura per lo studio come strumento di implementazione di conoscenze. Moltissimi studi hanno dimostrato che le conoscenze enciclopediche sono uno dei fattori che maggiormente spiega la padronanza in lettura (dal 20% al 70% della varianza nei test), e non considerarlo può portare a forti effetti distorsivi nelle misure. Per la ricerca è stato messo a punto un test di comprensione della lettura ad hoc tarato per studenti iscritti all’ultimo anno dei licei statali classici e scientifici di Roma. In totale è stato somministrato in 23 scuole, 12 licei classici e 11 scientifici su un campione statisticamente significativo di 723 studenti.
La ricerca dimostra come ampliare lo spettro di parole, fatti, nozioni del mondo da portare a conoscenza dello studente è centrale per costruire i significati, così come è fondamentale verificare con strumenti adeguati che tale processo avvenga.
Alessandra Intraversato è laureata in Storia dell’arte presso La Sapienza dove per tre anni ha anche ricoperto il ruolo di tutor d’orientamento degli studenti. Ha condotto studi sui servizi educativi nei musei finalizzati alla determinazione di standard di qualità dei servizi. In seguito ha collaborato con il Dipartimenti di Ricerche Storico Filosofiche e Pedagogiche a una ricerca sulla dispersione formativa. Attualmente lavora nell’Area Offerta Formativa e Diritto allo Studio de La Sapienza Università di Roma.
Titolo: La comprensione della lettura fra abilità e conoscenze enciclopediche
Autore: Alessandra Intraversato;
Editore: Edizioni Nuova Cultura
Formato EPUB con Digital watermarking
ISBN: 9788868120658
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